Найденко Ангелина Валерьевна,
педагог-психолог ГБУ ДО КЦРТДиЮ

                                                                                                   

Подростковый возраст – это уникальный и сложный этап в жизни человека, наполненный как физиологическими, так и психологическими особенностями. Это время быстрых перемен в: теле; чувствах и эмоциях; позиции в социуме; восприятии себя как личности; отношениях с родителями и сверстниками.  

Давайте подробнее рассмотрим ключевые аспекты подросткового возраста, которые способствуют формированию личности.

1.Высокая скорость изменений – во время подросткового возраста молодые люди сталкиваются с быстрыми и серьезными изменениями, которые иногда опережают их способности к адаптации. В этот период происходит смена «доминант интересов».

 «Доминанты интересов» – термин, который в контексте                                              подросткового возраста использовал советский психолог Л. С. Выготский. Он рассматривал подростковый возраст через призму меняющихся интересов ребёнка и выделил несколько доминант:

• Эгоцентрическая доминанта. В это время подросток начинает уделять повышенное внимание своему «я», осознавая свою уникальность и особенности. Это влияет на его восприятие событий и на отношения с окружающими.
• Доминанта дали. Подростки начинают серьезно задумываться о будущем и своих масштабных целях. Временная перспектива расширяется, что наталкивает их на размышления о жизни и смерти.
• Доминанта усилия. В этот период подростки проявляют стремление к достижению своих целей, сознательно управляя своими действиями и планируя будущее.
• Доминанта романтики. Романтическое восприятие мира становится характерной чертой, проявляющейся в стремлении к необычным и таинственным вещам, а также в мечтах о значительных поступках.

2.Эмоциональность – резкие перепады настроения подростка (от активности до апатии, от эйфории до уныния). Причин повышенной эмоциональности в этот период более чем достаточно, как физиологических (гормональная буря), так и психологических (сепарация от родителей, повышенная внутренняя неустойчивость). С одной стороны, подросток внутренне неустойчив; с другой, очень многие важные события и его впечатления появляются впервые. Это создает дополнительную почву для ранимости. Особенно сильными могут оказаться любовные переживания. Они часто неожиданные и глубокие. Первая любовь нередко остается не только безответной, но и тайной, никому не доверенной. Мучительные чувства питают сомнения в себе. Порой первый опыт отвержения может стать настоящим травматическим переживанием и оставить глубокий след на всю жизнь. Подростки боятся обсуждать чувства не только с родителями, но и с психологами. В данном случае вариант онлайн-консультирования оказывается вполне приемлемым, так как позволяет оставаться инкогнито и при этом разделять свои глубокие переживания и чувства.

3.Формирование абстрактного мышления и критичности – в   подростковом возрасте происходит значительное развитие критического мышления. Подростки начинают острее воспринимать поведение окружающих и осмысливать собственные действия. Это развитие абстрактного мышления помогает сбалансировать эмоциональность, но также может повышать внутренние противоречия, с которыми они сталкиваются.

4.Внутренняя противоречивость и амбивалентность -противоречивые эмоции становятся характерными для внутреннего мира подростка. Желание влиться в группу сверстников сталкивается с желанием выделяться и быть индивидуальным. Это внутреннее напряжение проявляется в отношениях с друзьями, родителями и обществом, создавая дополнительные сложности в процессе самопознания. Эта противоречивость осознается и самими подростками. Вот неполный список противоречий:

• стремление влиться в группу – стремление выделиться;
• стремление к самостоятельности – ожидание помощи;
• желание проверить свои силы – ощущение беспомощности;
• желание быть принятым, значимым для других – недоверие к

       окружающим, желание быть самостоятельным;

• желание быть взрослым – недоверие к миру взрослых;
• ранимость – демонстративная грубость;
• потребность в романтике – цинизм;
• желание иметь свою точку зрения – стремление иметь кумира;
• потребность в общении – потребность в одиночестве;
• острые сексуальные переживания – боязнь этого опыта.

5.Состояние астенизации – многие подростки сталкиваются с состоянием астенизации, проявляющимся в снижении мотивации, повышенной утомляемости и снижении учебной деятельности. Эти симптомы можно ошибочно истолковать как лень, однако они имеют обоснованные физиологические и психологические причины. Осознание этого состояния родителями и подростками может помочь справиться с трудностями и избежать развития более серьезных расстройств, таких как депрессия. При необходимости стоит обратиться за консультацией к специалистам.

6.Осознание собственной психологической независимости от родителей – психологическая эмансипация. Это новое осознание себя порождает много проблем как для самих подростков, так и для их родителей. Формы, в которых подросток переживает свой новый статус, чаще всего и имеют в виду, когда говорят о подростковом бунте. Зачастую смена авторитета с семьи на сверстников происходит очень резко и напоминает полное отвержение семейных ценностей. Это можно рассматривать как еще одно из противоречий подросткового возраста: избавляясь от зависимости семьи, подросток может попасть в новую зависимость от других людей или групп.

7.Ощущение собственной «непохожести», уникальности – это чувство становится необходимым для поиска ответов на вопросы: «Кто Я?», «Какой Я?». Что, в свою очередь, может послужить как причиной сложного формирования отношений со сверстниками, так и осложнить выстраивание нового формата отношений с родителями. Подростку кажется, что таких чувств до него никто не переживал, таких проблем ни у кого в мире не возникало. «Меня никто не понимает», – часто говорят подростки. Ощущение собственного отличия от других может привести к чувству одиночества, изолированности.

Таким образом, подростковый возраст – это время значительных       изменений и сложных переживаний. Понимание особенностей этого этапа может помочь как самим подросткам, так и их родителям, а также специалистам, работающим с молодым поколением. Осознанный подход к этому периоду жизни может стать ключом к успешному взрослению и личностному развитию.